La ciencia es un sistema ordenado de
conocimientos estructurados que estudia, investiga e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales
conocimiento es un conjunto de información almacenada
mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección En el sentido
más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo.
Método deductivo: va de lo GENERAL a lo PARTICULAR
Camino que se sigue, Mediante enlace de
juicio, Para llegar a conclusiones (deducción)
Método Inductivo: va de lo particular a los general
Es
el camino que se sigue, partiendo de los enlaces observados entre los hechos particulares,
para llegar a encontrar las relaciones
Universales (INDUCCION)
Relación ciencia sociedad .
Ciencia y sociedad es un término que hace referencia a los estudios de las
implicaciones sociales de la ciencia. Difiere tanto de la epistemología de la
ciencia como de la sociología de la
ciencia en que no sólo se interesa por el estudio de esta
relación desde una perspectiva académica, sino que pugna por la acción directa
como postura política, llamando a los científicos y humanistas al compromiso social. John Ziman, físico y humanista, afirma que la ciencia y la tecnología se confunden por eso
se celebra la tecno-ciencia como instrumento para alcanzar fines sociales o
materiales. Pero a la vez, se hace sospechosa para el público y ambigua en su
papel social. La ciencia debe ser libre para desarrollar su papel no instrumental
y crítico ya que es un elemento esencial de la democracia pluralista. La
sociedad capitalista actual acepta comúnmente que el papel de la ciencia es
servir a la práctica social a través de sus capacidades instrumentales. Randall
Esteban Ramírez Arias. Ciencia y Sociedad
Clasificación
de las ciencias según su objeto y método de estudio:
ciencias físicas y naturales, Mecánica Astronomía Astrofísica Física y física
técnica Fisicoquímica Química física Química Geoquímica Geografía Bioquímica
Biología Fisiología Antropología
ciencias sociales
Historia Arqueología Etnografía Geografía económica Estadística económica
social Política Economía Jurisprudencia Lingüística Psicología
ciencias filosóficas.
Dialéctica
Lógica
Clasificación de las ciencias
según sus fines: ciencias fácticas, formales, humanas, puras y aplicadas.
Relación ciencia y tecnología.
La
relación que existe entre estas, es que ambas necesitan de un método
experimental para ser confirmadas, puede ser demostrable por medio de la
repetición. Por otra parte, la ciencia se interesa mas por el desarrollo de
leyes, las cuales son aplicadas por la tecnología para sus avances.
Existe
una tecnología para cada ciencia, es decir, cada rama posee un sistema
tecnología diferente, que permite un mejor desarrollo para cada una de ellas.
Cabe
recordar, que la tecnología se percibe con los sentidos, es decir, podemos
observarla y verla.
Nosotros
vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la ciencia y la
tecnología. Los procesos de producción, las fuentes de alimentación, la
medicina, la educación, la comunicación o el transporte son todos campos cuyo
presente y futuro están fuertemente ligados al desarrollo tecnología y
científico.
La
ciencia y la tecnología han contribuido a mejorar nuestras condiciones de vida,
aumentando la
Objeto y
sujeto del conocimiento.
La
ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otros por su afinidad,
su complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar
los vínculos o relaciones existentes entre las difrentes disciplinas o formas
de conocimiento, así una clasificación o división acertada implica la presencia
del objeto propio de cada ciencia y sus relaciones con otras áreas afines, el
método o requerimiento de cada ciencia para enfrentar su objeto, e igualmente
su propósito para los cuales poduce el hecho de investigación.
Tipos de
conocimiento.
1. 1. Tipos de conocimiento Empírico, religioso,
filosófico , científico, directo e indirecto.
2. 2.
El conocimiento empírico es la primera forma y la más natural que el ser humano
dispone para comprender la realidad. .o Este tipo de conocimiento
se ubica en el terreno de la experiencia y la práctica que el sujeto mantiene
con el objeto. o La palabra empírico nos remite a la experiencia. oConocimiento empírico
3. 3.
No genera verdades universales.o Es un conocimiento
ordinario, no esta sistematizado, ni es comprobado mediante un método. o Es el conjunto de saberes que nacen de la experiencia directa ante un
objeto. oConocimiento empírico
4. 4.
La fe se antepone a la razón.o El conocimiento religioso
empieza en el momento mismo en que el hombre pretende dar una explicación de
los fenómenos naturales. oConocimiento religioso
5. 5.
No admite verificación alguna en la práctica.o Está en un nivel distinto
que el de la realidad observada. Parte de una realidad que es externa al
fenómeno. o Conduce a la creación de un poder extraño y superior como causante de
que los fenómenos naturales ocurran. o Va más allá de la realidad
sensitiva (empírico). oConocimiento religioso.
6. 6.
El sujeto acepta la verdad tal y como se le dice que es (cree y acepta la
verdad en un acto de fe).o Es dogmático, su validez radica en la autoridad
del dogma y en su transmisor (la biblia). o No requiere una
demostración empírica, ni un discurso lógico. (“las cosas son como son porque
así las hizo Dios”) oConocimiento religioso
7. 7.
Desde la antigüedad el ser humano abrió los ojos a un conocimiento que iba mas
allá de lo tangible, hacia los objetos y fenómenos no perceptibles. .oConocimiento filosófico
8. 8.
El conocimiento filosófico es el resultado de un grado más complejo en el
pensamiento abstracto del ser humano.oConocimiento filosófico
9. 9.
Es un conocimiento crítico pues analiza los fundamentos de todo lo que
considera.o Supera lo sensorial y material. No puede ser verificado en la práctica.
o Es un saber de tipo general y totalizantes, busca la respuesta al
porqué de los fenómenos. o A partir de una serie de consideraciones y
reflexiones generales pretende ofrecer explicaciones de los temas que analiza
empleando la razón. oConocimiento filosófico.
10.
10.
El conocimiento científico elabora modelos acerca de la realidad: leyes y
teorías que pueden ser validadas en la práctica o en el contexto empírico.oConocimiento científico.
11.
11.
Busca una explicación lógica y racional a nuestra existencia física y social.o Es un acercamiento crítico de la realidad, la cuestiona
permanentemente, no se detiene en la apariencia, ni en lo sensorial. o Proviene de un proceso que parte del saber empírico y llega a leyes
universales. o Debe obtenerse mediante métodos objetivos y
rigurosos. o Su objetivo es la comprensión de fenómenos naturales y sociales, sus
causas, sus procesos, sus consecuencias. oConocimiento científico
12.
12. Sistemático
(que integre un sistema de ideas conectadas lógicamente).oFalible (perfectible, en constante mejora). oVerificable (Contrastable, sujeto a comprobación). oObjetivo (un conocimiento válido para todos). oConocimiento científico Para que el conocimiento se considere científico
debe ser:
13.
13. conocimiento
directo e indirecto Existen dos vías de acercarnos a la realidad: el
conocimiento directo e indirecto
14.
14.
Es el caso de la observación, en que entre sujeto y objeto hay un acercamiento
sensorial, percibimos el objeto y constatamos sus características.o Es aquel que tenemos por un acercamiento inmediato con el objeto; es el
que nos proporciona los sentidos. oconocimiento directo
15.
15.
Ejemplo cuando observamos un objeto o contemplamos un fenómeno: una mesa, un
árbol, un eclipse.o Son saberes obtenidos mediante nuestra percepción
y sentidos. oConocimiento directo
16.
16.
El conocimiento indirecto es aquel que tenemos de un objeto sin que éste se nos
presente y sin que estimule nuestros sentidos.oConocimiento indirecto
17.
17.
Representan el conjunto de creencias, opiniones, convicciones y juicios que
tenemos sobre la realidad los cuales fueron producidos en el medio social al
que pertenecemos.oConocimiento indirecto
18.
18.
Tendremos un conocimiento directo si aparte de convivir con los triquis,
participamos en sus tradiciones, estilos de vida y experimentamos personalmente
mediante los sentidos y sin intermediarios de ningún tipo.o Leemos un libros sobre las creencias y costumbres de los triquis de Oaxaca,
adquirimos un conocimiento indirecto. oEjemplo: conocimiento
directo e indirecto
19.
19. Conocimiento
empírico Conocimiento religioso Conocimiento filosófico Conocimiento directo
Conocimiento científico Conocimiento indirecto Obtenido mediante referencia,
por ejemplo, mediante la memoria.
Las cosas son verdaderas cuando son
«fiables», fieles porque cumplen lo que ofrecen.45
El término no tiene una única
definición en la que estén de acuerdo la mayoría de los estudiosos y las teoríassobre
la verdad continúan siendo ampliamente debatidas. Hay posiciones diferentes
acerca de cuestiones como:
La verdad
El término verdad se usa informalmente para significar la coincidencia
entre una afirmación y los hechos, o la realidad a la que dicha afirmación se
refiere1 o la fidelidad a
una idea.1 El término se usa
en un sentido técnico en diversos campos como la ciencia, la lógica y matemáticas o la filosofía.
Vásquez, A.oReferencias & Martínez, H. (2011). Metodología de la
investigación. México: Cengage Learning. pp.52-55oRojas, E.
(2011). Metodología de la investigación. México: Santillana. . pp.33- 39.
Lo primero que vamos a
hacer es determinar que el término certeza procede del latín. Así al proceder a
estudiar a fondo a aquel nos encontramos que su origen etimológico se encuentra
en la suma de dos partes latinas claramente diferenciadas: el adjetivo certus, que puede traducirse como
“preciso o seguro”; y el sufijo –eza,
que es equivalente a “cualidad de cierto”.
La certeza es
el conocimiento claro
y seguro de algo. Quien tiene una certeza está convencido de que sabe algo
sin posibilidad de equivocarse, aunque la certeza no implica veracidad o
exactitud. Esto quiere decir que una persona puede
afirmar que tiene una certeza y, sin embargo, la información que
maneja es falsa o errónea.
Por
ejemplo: “No puedo darte la
certeza, pero creo que el mes que viene podremos comprar el coche nuevo”, “Carla me dio la certeza de que mañana
traerá el dinero”, “Tengo
la certeza de que no me estoy equivocando”.
Puede
afirmarse que la certeza es la posesión de una verdadque
se corresponde con el conocimiento perfecto. La conciencia de una certeza
permite afirmar este conocimiento sin temor de duda y con confianza plena en la
validez de la información.
La
certeza, por lo tanto, se basa en una evidencia,
o en lo que el sujeto toma como una evidencia de carácter irrefutable. Lo
evidente del conocimiento posibilita la afirmación y la posesión de la verdad.
A lo largo de la Historia
muchos son los estudiosos, filósofos y pensadores en general que han abordado
la certeza en sí y también su similitud o su diferenciación respecto a lo que
sería opinión. Entre aquellos se encuentran, por ejemplo, clásicos de la
filosofía griega como Aristóteles y Platón que basaron sus ideas en pilares
tales como el conocimiento, el entendimiento, la experiencia y los sentidos.
bibliográfica
http://www.ciencia.us/proyectos/tecnologia/relacion-de-la-ciencia-y-tecnologia/
Presentación método y tecinica juan de juan de dios deschamps
.jpg)
